Svolgimento del Tirocinio

Alla fine del tirocinio dovrai scrivere la tesi. Della scrittura ti occuperai solamente nella fase finale, ma ci sono alcune cose che potresti fare subito e che potrebbero esserti di grande aiuto nella fase di rendicontazione di quanto hai fatto:

1. Nella fase iniziale leggerai molta documentazione. È anche possibile che ti sia richiesto di documentarti su Internet o di fare ricerche specifiche in biblioteca. Potresti così trovarti a consultare manuali (sia cartacei che on-line). In questa fase è molto efficace redigere un elenco delle pubblicazioni che hai letto o visto. Servirà per la bibliografia della tua tesi. Infatti, è molto difficile comporre una bibliografia decente all'ultimo minuto, quando il tempo diventa prezioso e ci sono mille altre cose da fare.
2. Documenta tutto ciò che fai. Di ogni esperimento conservati una descrizione di tutto il setting sperimentale (quali piattaforme, quali software, quali sono stati gli esiti, qualche schermata significativa). Non costa nulla catturare una schermata ogni tanto e salvarla in una directory che riporta la data, oppure appuntarsi i dettagli di un test facendo copia e incolla delle informazioni necessarie. Con questo diario di bordo sarà molto più facile scrivere la tesi al momento opportuno. Capita infatti di non aver più sottomano al momento della scrittura le stesse piattaforme e le stesse applicazioni software o configurazioni con cui si è lavorato durante il tirocinio, rendendo difficile documentare ciò che si è fatto. Anche gli stadi intermedi di un processo iterativo di progettazione in questa maniera potrebbero essere documentati con poco sforzo.
3. Per quanto rigurda la scrittura della tesi vera e propria consulta l'apposito FAQ (http://www.dia.uniroma3.it/~patrigna/TesiFAQ/TesiFAQ.php)

A governare le tempistiche della laurea è (entro ovvi limiti) il tirocinante. Nessuno se la sentirebbe di impedire ad un tirocinante di laurearsi quando questi è convinto di averne merito. Ovviamente però andare alla laurea con un progetto realizzato solo in parte può influire anche in maniera significativa sulla valutazione finale.

In realtà, occorre vedere bene cosa sia stato parzialmente realizzato e cosa no. Una possibilità, per esempio, è che il progetto iniziale fosse troppo impegnativo per un tirocinio, o che il lavoro abbia posto in luce delle problematiche che nelle fasi istruttorie iniziali non erano palesi. In questi casi non è plausibile che il tirocinante venga penalizzato.

A tal fine è importante il giudizio del referente aziendale, del relatore della tesi e dell'eventuale controrelatore. Se questi si convincono (e riescono a convincere anche la commissione) che il lavoro svolto è un buon lavoro proporzionato a quanto richiesto da un tirocinio, allora non ci sarà alcuna penalizzazione nella valutazione per il fatto di non averlo portato a compimento per intero. Se invece la mancata terminazione del progetto è un palese neo nello svolgimento del tirocinio, ciò influirà sulla valutazione finale rendendo meno probabile una valutazione piena e più probabile una valutazione inferiore. Questo ovviamente potrebbe essere un rischio che lo studente decide di correre...

Se hai già trovato un tirocinio presso un'azienda e devi scegliere il docente tutor, considera quei docenti che fanno ricerca o didattica nella stessa area (tecnologica, metodologica, ecc.) del tirocinio in questione. Questo non sempre è possibile perché non tutte le aree sono coperte allo stesso modo dai docenti del nostro Collegio Didattico. Cerca però di scegliere il docente dell'area più vicina.

I motivi sono tre:

1. Un docente competente potrà meglio intuire i potenziali problemi posti dal tuo tirocinio e potrebbe aiutarti a fare la scelta strategica migliore qualora insorgano dei problemi (esempio: riduzione dell'ampiezza del tirocinio, focalizzazione su un sottoproblema, lettura alternativa dei risultati del tirocinio, ecc)
2. Un docente competente non mancherà di farti notare le carenze e le leggerezze metodologiche del tuo approccio al problema, consentendoti di correggere la rotta in fase di realizzazione del progetto, scrittura della tesi o presentazione dei risultati.
3. In sede di valutazione un docente competente potrà meglio comprendere le difficoltà che hai affrontato e in seno alla commissione di laurea sarà in grado di difendere il tuo lavoro evidenziandone gli aspetti positivi.

Attenzione: non deve essere confuso il correlatore (che qualcuno preferisce chiamare "co-relatore") con il contro-relatore, che ha un ruolo solamente in seno alla commissione dell'esame di laurea.

la figura del correlatore non è normata dal punto di vista dei regolamenti sia per quanto riguarda i tirocini triennali che le laure magistrali, tuttavia è prevista (cioè consentita e usualmente presente).

Una tesi può avere un numero arbitrario di correlatori e la quantità di correlatori non ha alcun impatto negativo sulla valutazione della tesi stessa. I correlatori possono essere aggiunti in qualsiasi momento, anche un minuto prima di dare alle stampe la tesi. Tipicamente c'è un solo correlatore. Qualche volta sono due. E' raro che siano tre. Talvolta anche il tutor aziendale (il cui ruolo è invece normato dai regolamenti) è classificato come correlatore, senza che questo sia considerato errato.

Gli studenti inseriscono tra i correlatori le persone che più li hanno guidati durante lo svolgimento della tesi.

Sì, è possibile. Dal sito del Collegio Didattico è possibile scaricare l'apposito modulo.

Nel caso di tirocinio svolto presso il proprio datore di lavoro è comunque richiesto che l'attività di tirocinio sia un'attività a parte rispetto all'attività lavorativa ordinaria. In particolare non si prestano ad essere classificate come tirocinio le attività rutinarie e quelle progettuali che non consentono sufficienti gradi di libertà ai candidati.

L'attività ideale è un'attività a margine di un progetto o di una linea di sviluppo/ricerca già esistente. Qualcosa che possa poi essere usata anche con profitto dall'azienda, ma che non ricada nel cammino critico di nessuna attività in corso.

Esempi: un'istruttoria su una soluzione tecnica innovativa corredata da studio di fattibilità e da un prototipo; un'indagine su una compatibilità tra protocolli, o strati software, ecc; la realizzazione di uno strumento di test per i progetti tipici dell'azienda; la realizzazione di funzionalità aggiuntive e di frontiera che possono poi essere inglobate all'interno di diversi progetti, ecc.

Il possesso dei 120 CFU minimi per l'attivazione del tirocinio è menzionato nel regolamento come indicazione di massima e non è vincolante. Lo scopo è scoraggiare un'attivazione troppo precoce che potrebbe interferire con la normale attività di studio dello studente.

In presenza di esigenze personali diverse o di opportunità particolari è possibile, con il consenso del proprio relatore, l'attivazione di un tirocinio anche senza i 120 CFU di cui sopra.